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广州市海珠区梅园西路小学——陈慧芬
浏览次数: 日期:2016-07-07

  本人陈慧芬于2003年6月在广州师范学院本科毕业,一直在梅园西路小学参加教育教学工作,至今已经12年多了,这些年来,我担任数学教师、副班主任兼任学校教务员——学校骨干教师,2003年到2006年期间我曾兼教综合实践、音乐和美术学科。并于2004年8月被评为小学数学一级教师,于2010年6月获得二00九年度的嘉奖,于2011年9月荣获 “广州市优秀教师”的光荣称号,于2013年被评为小学数学高级教师,等等。一直以来,我勤勤恳恳、兢兢业业地为教育事业奉献自己的一份力量,全心全意搞好教育教学工作,积极参加各种的培训,努力提高自己的知识水平和业务水平,在教育、教学方面取得了一定的成绩。以下是本人对这几年的工作情况的具体汇报。

  一、严谨治学,扎实工作,刻苦钻研,勇于尝试

  在这12年多教学中,我教了三届学生,第一届学生我从四年级开始接手,到六年级毕业。第二届学生,学校安排我进行了一轮大循环,从一年级开始教一直到六年级。第三届学生我是从三年级接手。无论学校安排我教哪个年级我总是乐于接受,服从学校的分配,积极投身于教育事业,踏踏实实。在教学上,我以学生为主导,引导学生自主学习,以培养学生的学习能力为最终目标,向40分钟要质量,力争提高教学效率。

  在自己的不懈努力下,本人在教育教学上面取得了优异的成绩。在2005年8月被评为2004学年度优秀共青团员。在2005年6月,我在第十届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获美术类指导工作二等奖。在2006年度的华罗庚杯数学竞赛中,我辅导的学生陆仲贤获得了三等奖。2006年1月本人所上的学校“市一级”评估推荐课《轴对称图形》,受到市教研室老师的一致好评,获得良好等级。在2006年6月,我执教的《圆锥的体积》荣获2005学年第二学期“青年教师教学评比”活动二等奖。在2007学年学校开展的“指导学习方法,开发多元智能”的科研课题课例展示活动中,我执教的《找规律》(一年级)在评比活动获二等奖。梅园西路小学是中国尝试教育的实践基地,在2008年邱学华老师来我校教研时,学校推荐我上了一节教研课,我执教的《摆一摆,想一想》课例,受到邱老师和在场所有领导、老师的一致肯定和好评。同时,自己还利用课余时间积极撰写教学论文和教学设计,以提高自己的教学理论水平。我写的教学论文《浅谈尝试教学法》和《如何运用尝试教学理念设计数学练习》获全国尝试教学协作区第十二届年会论文教案评选三等奖。《在生活体验中培养数学技能》和《数学广角——搭配中的学习》获全国尝试教学协作区第十四届年会论文教案评选二等奖。论文《浅谈数学交流能力的培养在小学数学教学中的作用》和《观察物体》教学设计分别获得第六届说课大赛暨教育论文评选中,分别获得二等奖、一等奖。另外,学校举办的全国“数学大王”比赛,我所教的学生多人获得了一、二、三等奖,在这比赛中,指导学生成绩优秀,因此这几年都获得“数学大王”邀请赛园丁奖;还在2006年3月和2008年10月获尝试教学协会颁发的“全国先进工作者”称号;2011年获得第20届和第21届全国“数学大王”邀请赛优秀教练员称号。在2010年6月,获得二00九年度工作嘉奖。在2011年9月,被授予为“广州市优秀教师”称号。另外,自己还利用休息时间进修,2011年参加广州市中小学心理健康教育“C级培训”班进行学习,并通过考核。在2014年11月我代表学校参加海珠区“明珠杯”课例比赛,并且于2014年12月18日参加海珠区“明珠杯”课例、说课送教派潭第一小学。

  二、努力做好学困生的转化工作,保证教学质量

  上了中、高年级,由于种种客观和主观原因,学困生不同程度地存在。要具体落实新课标中“人人都能获得必要的数学”,保证全体学生都能得到全面发展,完成教学的根本任务,学困生的转化是教师的一项任重而道远的工作。教师应找到适宜的工作方法做好转化工作。为了保证教学质量,在数学课堂上,我始终贯彻抓两头,带中间的方法,既给予了学优生一定的思考空间,又不会落下任何一个学困生。我平等对待每一位学生,用爱心感化学困生,对他们以最大限度的耐心和恒心补出成效。

  在我的努力下,2009年6月,我所教的三个教学班参加了2008年度海珠区三年级数学抽测,成绩非常突出,平均分分别是97.2分、95.8分、95.8分,优秀率分别是97.4%、94.5%、94.5%,合格率都是100%,这个成绩在全区名列前茅,这个成绩受到各位同行的青睐。另外,每个学期的期末考试,我所执教的班级的平均分、合格率和优秀率都超过区中线。因此每一年都受到学校领导的表扬。

在学校上课之余,我还主动参加“送教上门”的活动,免费上门为残疾儿童曾子豪和苏文威上数学课。

  三、努力做好副班主任的工作

  在任职的这12年多来,我一直担任副班主任。本人关心爱护学生,工作认真细致,能主动参与班级计划的实施和总结工作。 除了完成自己的教学任务,我能协助班主任作好班级学生的学习、生活、身心健康成长等方面的工作,并参加班会和班级活动。在班主任因事外出的时候,我能做好班级日常管理工作。另外,在班级外出活动时,能与班主任一起做好安全工作。小学的班务工作比较繁琐,但班主任在我的协助下,各项工作都能依时高质完成。如:我所担任的班在校内的各项评比中经常取得优秀的成绩,曾多次获得校内的“卫生之星”、“优秀中队”等称号。

  四、当一名合格、负责任的骨干教师

  作为学校的教务员,骨干教师,学校派给我的各项工作都是对我的信任,我有责任尽自己的最大努力做好。每一个学期开学之初,为了保证师生到校第一天能够正常开展教学学习工作,我都提前分发好各位老师的教学用书、所教科目的书本和教案书等等;对于学生用书,我则按年级提前分发到各个年级的级组长,然后让各年级级组长管理分发学生用书。这样就能使各项教学工作步入正轨了。到了学期末,我负责收老师们的资料,即使工作繁琐复杂,我都能耐心地、热情周到地为老师们服务。