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扎实研究 携手共进——海珠区教育科学“十二·五”规划课题运用群文阅读策略培养学生良好阅读品质研究成果交流会通讯稿
浏览次数: 日期:2017-12-28

2017年12月14日,海珠区教育局邀请华南师范大学李志厚教授为组长,海珠区教育发展中小学副高级教师林玉莹、海珠区实验小学副高级教师蔡晓碧为成员的专家组,在海珠区教育科研管理部门佘晓棠老师的主持下,对广州市海珠区鹤鸣五巷小学林妮娜老师主持的“运用群文阅读策略培养学生良好阅读品质研究”课题进行成果鉴定。当天上午,学校科研顾问彭德昭教授、杨燕萍校长、课题组成员及语文科全体教师、兄弟学校教师代表一起参加了本次活动。

首先,林妮娜老师作为课题负责人向专家作了“运用群文阅读策略培养学生良好阅读品质研究”成果汇报。在汇报过程中,林老师不仅汇报了课题的提出、解决问题的过程和方法、研究的主要成果等,还反思了研究过程中存在的问题。专家组认真听取了课题组的研究汇报,肯定了该课题的应用价值,指出课题研究创新性地探索了群文阅读的教与学的方式,做到课内与课外相结合,构建了群文阅读课堂教学模式,优化阅读教学,关注阅读的数量和速度,注重对信息筛选、写作借鉴、阅读积累等方面作深层次的阅读指导,有效提升了学生的阅读品质。同时,专家组针对“如何评价学生阅读品质的提升”问题进行质询,课题组成员也进行了即时答辩。针对该问题,学校科研顾问彭德昭教授指出,一线教师的课题研究目的在于解决问题而不是构建体系,学生阅读品质的提升难以量化,可将研究的目标细化,从学生、教师、家长的评价中体现。

专家组经过认真讨论,认为该课题按合同要求完成了研究任务,提供的材料丰富、充实、完整。课题研究的实施符合区教育科研管理要求,研究成果丰富,达到了课题合同的规定,一致同意林妮娜老师主持的“运用群文阅读策略培养学生良好阅读品质研究”课题研究成果通过验收。同时,专家组也为该课题今后的研究重点指明了方向:课题组可进一步加强成果的整理和深入探索小学阶段学生如何进行群文阅读课堂教学模式,以便形成一套思路清晰、实用的阅读教学策略。

最后,杨燕萍校长对专家组给予的高度评价表示感谢,对课题组取得的成果表示祝贺。同时,杨校长也希望以后能有更多的老师加入课题研究的队伍中,不断提高教师的专业素养,让鹤鸣五巷小学的教育教学水平更上一个台阶。

 

广州市海珠区鹤鸣五巷小学

文稿:谭丽雅

校对:林妮娜

摄影:杨燕萍、李庆华