最近更新:
您当前的位置:首页 >> 教育科研 >> 海教拾贝
【字体:
“主题探究式幼小衔接课程研究”结题会简讯
浏览次数: 日期:2016-01-05

幼小衔接,双向研讨,成果显著

——“主题探究式幼小衔接课程研究”结题会简讯

我区教育科研“十二五”规划课题“主题探究式幼小衔接课程研究”在区教育发展中心学前教育部万琦部长的带领下,已开展了三年多的时间。在课题组成员的共同努力下,本学期顺利进入结题阶段,总结汇编课题研究的经验和成果。

2015年12月16日上午,在海珠区发展中心组织了“主题探究式幼小衔接课程研究”课题结题会,汇报总结本课题研究的经验和成果。本次结题会很荣幸邀请到广东省第二师范学校高慎英教授、广东省研究院李英教研员和广州市教育研究所李麦浪研究员等专家莅临指导,参会人员还有海珠区幼教理事会、课题实验单位及课题组成员和区幼教中心组组长。结题会主要有几项议程:一是由万琦部长作课题结题报告,汇报课题研究的经验和成果;二是由专家根据结题成果提出课题研究指导与建议;三是“幼小衔接”课题组成员研讨答辩。四是宣读课题结题的结果和建议。三年多的幼小衔接课题研究总结汇编了丰硕的成果,海珠区幼小衔接课程指导用书》和《海珠区幼小衔接课程研究成果集》汇编了我区幼小衔接课题组的科研工作成果,有各个主题活动的课程、典型活动设计、幼小衔接论文和心得体会等,凝聚了我区课题组成员的宝贵智慧。专家组对课题研究成果给予了高度的评价,评价课题成果丰富、实用性强、效益良好。高慎英教授、李英教研员和李麦浪研究员等课题指导专家,分别就幼小衔接课题研究从不同的角度阐述了自己的观点,对课题的课程体系、研究过程、创新点和成果提炼等问题提出了宝贵建议。通过专家的引领评价和课题组成员的研讨交流碰撞,进一步使大家意识到幼小衔接需要小学和幼儿园双方的共同努力,互相协作,结题只是阶段性的经验小结,幼小衔接工作仍需深入探讨,继续完善幼小衔接课程体系,构建三位一体的幼小衔接联动机制,完善整合课程实施模式,才能更好地发挥幼小衔接的研究价值,为孩子们顺利过渡进入小学提供有效帮助。

本次结题活动,不仅总结了我区幼小衔接课题研究的丰硕成果,同时也是我们聆听专家对课题课程体系和研究措施指引的一次很有价值的科研学习,为下阶段我区后续开展幼小衔接工作更明确了研究方向和提供了专业具体的指引。


2015年12月16日